Notre équipe

Vaishnavi Sadagopan

Présentatrice des ateliers suivants : « Les propriétés de la matière : une matière intéressante! » et « Jetons un coup d'oeil aux liquides »

Faites la connaissance de Vaishnavi, une présentatrice de Scientifiques à l’école!

Nos présentateurs sont des gens passionnés et hautement qualifiés qui présentent chacun annuellement environ 65 ateliers. La majorité d’entre eux possèdent des antécédents universitaires ou professionnels dans les STIM. Tous constituent des modèles diversifiés et une source d’inspiration pour des centaines de milliers de jeunes scientifiques. En éveillant la curiosité des jeunes, en raffermissant leur confiance et en stimulant leur imagination, nos présentateurs constituent des occasions mémorables pour les enfants de se voir comme des scientifiques.

Depuis 1989, nos présentateurs ont éveillé la curiosité et la pensée critique de plus de 10 millions de scientifiques en herbe. Vaishnavi Sadagopan fait partie de cette équipe!

Faits saillants

Études et carrière

Baccalauréat en génie – Électronique et instrumentation, Université de Madras

Présentatrice de Scientifiques à l’école depuis :

2019

Ateliers présentés par Vaishnavi :

En mode virtuel : « Les propriétés de la matière : une matière intéressante! » (2^e année)

En mode présentiel :  « Jetons un coup d'oeil aux liquides » (2^e année)

Faites la connaissance de Vaishnavi!

Quand vous étiez enfant, que vouliez-vous faire quand vous seriez grande?

Quand j’étais enfant, je me suis toujours intéressée aux sciences et je voulais faire un métier dans ce domaine.

Comment est né votre intérêt pour les STIM?

Les STIM ont toujours fait partie intégrante de mon éducation. L’apprentissage des sciences à l’école et à l’université a éveillé cet intérêt accru pour l’évolution des sciences.

Qu’est-ce qui vous plaît dans le fait d’être une présentatrice de Scientifiques à l’école?

Cela me donne l’occasion de promouvoir les STIM chez les jeunes à l’esprit curieux. C’est extraordinaire de voir l’intérêt et la curiosité des élèves pour le monde environnant. J’ai toujours adoré travailler avec les enfants.

Décrivez-nous un moment mémorable ou une anecdote associée à la présentation d’un atelier.

Le moment le plus mémorable est celui où j’ai reçu par la poste des cartes faites à la main par les élèves après un atelier virtuel. Pendant des ateliers en personne, les enfants manifestent leur affection et leur gratitude par une accolade. Mais en mode virtuel, il est plus difficile de savoir ce qu’éprouvent les élèves. Ces magnifiques cartes ont exprimé leur appréciation.

Pourquoi est-il essentiel de comprendre l’importance des sciences et d’éveiller l’intérêt des jeunes à cet égard dès leur plus jeune âge?

La science est omniprésente. Il est important pour les élèves de comprendre le fonctionnement du monde environnant. Les STIM leur donnent l’occasion d’explorer le monde et de s’en faire une idée.

Qu’est-ce que les élèves seraient surpris d’apprendre à votre sujet?

J’anime et je produis une émission en langue tamoule dans une station radiophonique de Calgary. Je suis certaine que les élèves seraient surpris de l’apprendre!

Craig Fay

Présentateur des ateliers suivants : « Pour maîtriser les forces », « Les structures solides », « L’électricité : un sujet électrisant! » et
« Engrenages et poulies : du plaisir garanti! »

Faites la connaissance de Craig, un présentateur de Scientifiques à l’école!

Nos présentateurs sont des gens passionnés et hautement qualifiés qui présentent chacun annuellement environ 65 ateliers. La majorité d’entre eux possèdent des antécédents universitaires ou professionnels dans les STIM. Tous constituent des modèles diversifiés et une source d’inspiration pour des centaines de milliers de jeunes scientifiques. En éveillant la curiosité des jeunes, en raffermissant leur confiance et en stimulant leur imagination, nos présentateurs constituent des occasions mémorables pour les enfants de se voir comme des scientifiques.

Depuis 1989, nos présentateurs ont éveillé la curiosité et la pensée critique de plus de 10 millions de scientifiques en herbe. Craig Fay fait partie de cette équipe!

Faits saillants

Études et carrière

Baccalauréat en génie mécanique – Université McMaster

Diplômé du programme « Comedy Writing and Performance Diploma » du Collège Humber

A travaillé dans le secteur des services publics pendant de nombreuses années avant de se joindre à Scientifiques à l’école et de poursuivre une carrière dans les arts de la scène.

Présentateur de Scientifiques à l’école depuis :

2018

Ateliers présentés par Craig :

En mode virtuel : « Pour maîtriser les forces » et « Les structures solides »

En mode présentiel : « L’électricité : un sujet électrisant! » (6^e année) et « Engrenages et poulies : du plaisir garanti! » (4^e année)

Faites la connaissance de Craig!

Quand vous étiez enfant, que vouliez-vous faire quand vous seriez grand?

Un inventeur ou un scientifique (une personne dans un laboratoire rempli d’éprouvettes bouillonnantes) ou un auteur.

Comment est né votre intérêt pour les STIM?

J’étais passionné par les séries de science-fiction comme Patrouille du cosmos et SeaQuest, gardien des océans (un genre de Patrouille du cosmos, mais en sous-marin!). La science et la technologie permettaient aux personnages de vivre des aventures incroyables et de résoudre tous les défis qui se dressaient devant eux.

Qu’est-ce qui vous plaît dans le fait d’être présentateur de Scientifiques à l’école?

J’aime apprendre de nouvelles façons d’expliquer et de présenter des concepts qui suscitent l’intérêt et l’engagement des élèves.

Décrivez-nous un moment mémorable ou une anecdote associée à la présentation d’un atelier.

J’ai eu une élève un peu rebelle, qui n’aimait ni l’école ni les sciences. Elle s’était assise, les bras croisés, et refusait de participer aux activités. Finalement, après quelques mots d’encouragement, elle a commencé à manipuler le matériel. Puis, elle a compris le but de l’activité et a réalisé à quel point cela pouvait être amusant. Elle a « cliqué ». Au sortir de la classe, son visage était illuminé par un immense sourire. Elle voulait en faire plus!

Pourquoi est-il essentiel de comprendre l’importance des sciences et d’éveiller l’intérêt des jeunes à cet égard dès leur plus jeune âge?

La science est omniprésente et touche tous les aspects de notre vie. Même si vous ne devenez pas un scientifique, il est important de comprendre en quoi consiste une démarche scientifique pour résoudre des problèmes. C’est un outil essentiel pour relever les défis de l’avenir.

De quelle chanson connaissez-vous toutes les paroles?

The Nations of the World par les Animaniacs. Seulement pour le plaisir de la chose, j’ai passé un été à mémoriser les paroles. Je ne les ai jamais oubliées!

Mary Anne Mills

Présentatrice des ateliers suivants : « En mouvement! », « Jetons un coup d'oeil aux liquides » et « À la découverte des machines simples ».

Faites la connaissance de Mary Anne, une présentatrice de Scientifiques à l’école!

Nos présentateurs sont des gens passionnés et hautement qualifiés qui présentent chacun annuellement environ 65 ateliers. La majorité d’entre eux possèdent des antécédents universitaires ou professionnels dans les STIM. Tous constituent des modèles diversifiés et une source d’inspiration pour des centaines de milliers de jeunes scientifiques. En éveillant la curiosité des jeunes, en raffermissant leur confiance et en stimulant leur imagination, nos présentateurs constituent des occasions mémorables pour les enfants de se voir comme des scientifiques.

Depuis 1989, nos présentateurs ont éveillé la curiosité et la pensée critique de plus de 10 millions de scientifiques en herbe. Mary Anne Mills fait partie de cette équipe!

Faits saillants

Études et carrière

Baccalauréat en sciences en génie (génie chimique et biochimique)

Maîtrise en génie, Université de Western Ontario

Présentatrice de Scientifiques à l’école depuis :

2015

Ateliers présentés par Mary Anne :

En mode virtuel : « En mouvement! » (maternelle)

En mode présentiel : « Jetons un coup d'oeil aux liquides » (2^e année) et « À la découverte des machines simples » (maternelle)

Faites la connaissance de Mary Anne!

Quand vous étiez enfant, que vouliez-vous faire quand vous seriez grande?

Je voulais être enseignante.

Comment est né votre intérêt pour les STIM?

Ayant grandi sur une ferme, j’ai passé la majeure partie de ma jeunesse dans des champs et des granges. C’est un environnement qui m’a toujours fascinée et que j’ai toujours voulu mieux connaître. Au secondaire, ma matière favorite était la biologie, mais j’aimais aussi la chimie.

Qu’est-ce qui vous plaît dans le fait d’être une présentatrice de Scientifiques à l’école?

J’adore voir les jeunes s’intéresser aux sciences et faire un lien entre leurs connaissances et les nouveaux apprentissages.

Décrivez-nous de la façon la plus détaillée possible un moment mémorable ou une anecdote associée à la présentation d’un atelier.

C’était lors de la présentation en classe de l’atelier « Looking at Liquids » (2^e année) dans un milieu très rural. Nous en étions encore au début de l’atelier et je venais de dire que la matière se présentait en 3 états. Un participant a immédiatement levé la main. Le garçon m’a informée, tout excité, qu’il y avait en fait 4 états de la matière : les états solide, liquide, gazeux et plasma. J’ai été impressionnée par ses connaissances sur le plasma, mais j’ai dû à regret lui expliquer que nous n’aborderions pas ce sujet. Son enseignante n’avait pas la moindre idée de ce qu’il parlait et croyait qu’il parlait de plasma sanguin! Il s’est fait un plaisir de lui fournir les explications nécessaires. J’adore cette histoire, car on ne sait jamais vraiment ce que savent les élèves.

Pourquoi est-il essentiel de comprendre l’importance des sciences et d’éveiller l’intérêt des jeunes à cet égard dès leur plus jeune âge?

Mes filles ont toutes été membres des Guides du Canada, depuis les Sparks jusqu’aux Rangers. Dans l’ancien programme, le niveau pour les filles de la 3^e à la 6^e année comprenait un badge consacré au génie. À cette époque, je me suis portée volontaire pour diriger le groupe. Or, j’ai été stupéfaite de découvrir à quel point les filles détestaient déjà les mathématiques et les sciences. J’ai fait de mon mieux pour changer leurs opinions, mais je savais bien qu’il fallait en faire plus. J’ai immédiatement commencé à ajouter plus d’activités axées sur les STIM dans le programme de mes Sparks (maternelle/1^re année). Finalement, je suis devenue présentatrice chez Scientifiques à l’école, surtout à l’élémentaire.

Qu’aimez-vous faire dans vos moments libres?

En été, nous cultivons un jardin de légumes plutôt vaste, considérant que nous vivons en ville. Je consacre mes moments libres de l’été et de l’automne à la mise en conserve et à la congélation de certains produits. J’adore faire de la confiture, des tomates étuvées, des poires en conserve, de la relish et des betteraves marinées à partir de nos récoltes.

Cindy Adams

Directrice administrative

L’engagement indéfectible de Cindy Adams pour les sciences, l’éducation et Scientifiques à l’école a été à la base de l’évolution de notre organisme. En effet, ce qui avait été au début une initiative communautaire locale de la Fédération canadienne des femmes diplômées des universités (FCFDU) s’est métamorphosé au fil des ans en un organisme de bienfaisance de taille moyenne voué à l’enrichissement de l’apprentissage des sciences. Au début de 1993, après s’être jointe à Scientifiques à l’école comme présentatrice d’atelier en classe, M^me Adams est devenue rapidement responsable (d’abord, à titre bénévole) de la gestion de tous les aspects de l’organisme, du recrutement et de la formation des présentateurs jusqu’à l’élaboration du programme, ainsi que de la gestion, de la tenue de compte, des collectes de fonds et de la sensibilisation du public. Son poste de directrice administrative a été officialisé en 1999 lors de l’incorporation de Scientifiques à l’école à titre d’organisme à but non lucratif, ce qui ne l’a pas empêchée de continuer à présenter des ateliers jusqu’en 2006 environ. Aujourd’hui, avec le soutien d’une solide équipe, M^me Adams s’assure que les objectifs et les programmes de Scientifiques à l’école sont planifiés efficacement, qu’ils bénéficient des ressources nécessaires, qu’ils sont mis en œuvre et mesurés conformément à la politique du conseil et en accord avec la mission, la vision, les valeurs fondamentales et le plan stratégique de Scientifiques à l’école.

Avant de se joindre à Scientifiques à l’école, M^me Adams a passé 12 ans comme chercheuse scientifique à l’Université de Toronto, où elle a obtenu une maîtrise en sciences (écologie appliquée) et un baccalauréat en sciences (biologie). Pendant son passage à l’Université de Toronto, M^me Adams a travaillé dans plusieurs projets de recherche touchant à la pollution et à l’écologie. Bon nombre de ces projets étaient liés au déclin des forêts, à la pollution de l’air et à l’évolution de la tolérance aux métaux lourds chez des espèces de plantes sélectionnées.

M^me Adams siège actuellement au conseil d'administration de l’Association des professeurs de sciences de l’Ontario (APSO). Elle a été présidente de la section d’Ajax-Pickering de la Fédération canadienne des femmes diplômées des universités (FCFDU) et a siégé de nombreuses années comme membre active de la direction. Elle a aussi été récipiendaire du « Women of Distinction Award » décerné par le YWCA de la région de Durham en reconnaissance de son leadership dans la promotion des sciences et pour son engagement communautaire. Passionnée de la nature, M^me Adams se souvient que, plus jeune, elle avait l’habitude de ramener à la maison des insectes, des têtards et d’autres bestioles rampantes! Sa passion pour la nature est toujours intacte, car elle profite de chaque occasion pour sortir ses jumelles et partir observer les oiseaux dans des ravins proches ou dans son endroit de prédilection, à la Pointe Pelée.

Lynn Boyd

Directrice, Programmes et efficacité opérationnelle

En 1998, Lynn Boyd a d’abord été présentatrice en salle de classe pour Scientifiques à l’école. Puis, deux ans plus tard, elle occupe le poste de chef d’équipe où elle doit s’assurer d’une prestation efficace des divers ateliers de Scientifiques à l’école. En 2002, M^me Boyd devient directrice des programmes. À ce titre, elle surveille l’élaboration et l’amélioration des ateliers, l’assurance-qualité du programme et la formation des présentateurs, ainsi que la sécurité en classe.

Lynn Boyd possède un solide bagage en recherche scientifique. Elle détient un doctorat spécialisé en chimie organique et un baccalauréat en sciences physiques, tous deux acquis à l’Université de Toronto. M^me Boyd, qui est de son propre aveu une « bollée », est aussi une dresseuse de chiens passionnée qui teste les lois de la physique dans des compétitions d’agilité. De plus, elle adore lire et jardiner.

George Chau

Directeur, Finance et administration

Vers le milieu de 2008, George Chau a accepté le poste de directeur, Finance et administration, chez Scientifiques à l’école. À ce titre, il supervise tous les aspects de la comptabilité financière (notamment le budget, la production de rapport et la vérification), l’inventaire et les achats, la technologie de l’information et l’administration générale.

Durant sa carrière de plus de 30 ans, M. Chau a acquis une expérience diversifiée en gestion financière et en comptabilité. De 1985 à 1992, il a travaillé en vérification interne et en comptabilité dans le commerce du détail et l’industrie de l'extraction minière. Puis, il s’est engagé dans le secteur des organismes à but non lucratif en travaillant avec des organismes autochtones de prestation de services et des organismes éducatifs, ainsi qu’avec l'Église anglicane. Il détient un baccalauréat en économie de l’Université York et un MBA de l’Université de Western Ontario. Quand il ne fait pas de calculs pour Scientifiques à l’école, M. Chau se passionne pour la cuisine et la menuiserie. Nos ateliers « Kitchen Chemistry » et « Structures: Stable and Strong » lui ont été particulièrement utiles!

Amy Schindler

Directrice, Développement de fonds et communications

Amy Schindler s’est jointe à Scientifiques à l’école en 2013 en tant que directrice, Développement de fonds et communications. À ce titre, elle établit et coordonne des relations clés, en plus d’administrer un portefeuille de donateurs existants ou potentiels. De plus, elle planifie et met en œuvre de manière collaborative des occasions stratégiques relatives à l'engagement et au développement des ressources financières et supervise toutes les initiatives et tout le matériel de communication de Scientifiques à l’école.

M^me Schindler possède un riche bagage en matière de collecte de fonds et de marketing, grâce à son expérience à titre d’agente principale de développement aux écoles de l’Université de Toronto, de gestionnaire des événements spéciaux et du marketing au Collège Frontière et de coordonnatrice du programme « Sautons en cœur » de la Fondation des maladies du cœur. Elle a obtenu un baccalauréat à l’Université de Guelph et un diplôme en communications de l’entreprise au Collège Centennial. Avec deux jeunes enfants au foyer, M^me Schindler consacre la majorité de son temps libre à préparer des collations, à répondre à des questions, à lire des contes avant le dodo et à explorer le monde environnant!

Erin Westman

Directrice principal, Sensibilisation nationale et région du Centre de l’Ontario

Erin Westman est née avec la passion des insectes et de la biologie, ce qui l’a menée à étudier la biologie moléculaire et la génétique à l’Université de Guelph. Depuis qu’elle a obtenu son doctorat en microbiologie, M^me Westman a conçu et donné en Ontario de nombreux cours de biologie de niveau universitaire qui s’appuient sur son enthousiasme pour les sciences et sa conviction concernant l’importance de faciliter l’accès aux connaissances universitaires. Au début de sa collaboration avec Scientifiques à l’école, M^me Westman a présenté 4 différents ateliers avant de devenir directrice régionale, Centre-ouest de l'Ontario. Elle vise à favoriser l’inclusivité dans les sciences, en commençant par accroître l’intérêt des enfants et leur confiance à l’égard des STIM.

Aujourd’hui, M^me Westman facilite la tenue d’ateliers virtuels et apporte son soutien aux ateliers présentés en classes et dans la communauté. À la maison, elle adore jouer à des jeux de société et lire les plus récents romans de science-fiction épique. Elle profite également de la compagnie de ses enfants, de son partenaire et de ses chats.

Michelle Butler

Directrice régionale, Sud-ouest de l’Ontario, le Manitoba et Île-du-Prince-Édouard

En 2017, Michelle Butler a amorcé sa carrière chez Scientifiques à l’école en devenant l’une des présentatrices originales dans la région du Centre-Sud de l’Ontario. En 2009, elle a commencé à occuper un poste plus important à titre de coordonnatrice régionale. C’est en 2014, exactement sept ans après avoir fait ses premiers pas chez Scientifiques à l’école, qu’elle a commencé à occuper son poste actuel de directrice régionale.

M^me Butler détient un baccalauréat de l’Université de Trent. Dans son poste actuel, elle encourage et dirige une équipe de présentateurs chevronnés, et ce, tout en continuant d’établir et d’entretenir des liens avec les éducateurs, les principaux, les consultants scientifiques au niveau du conseil, en plus d’assurer la qualité du service à la clientèle. En dehors de son travail, elle adore la lecture et participe à diverses activités de plein air. De plus, elle élève trois enfants et passe du temps avec sa famille élargie.

Paula Cudmore

Directrice régionale, Est de l'Ontario, le Québec, le Nouveau-Brunswick et la Nouvelle-Écosse

Paula s'est jointe à Scientifiques à l'école en tant que présentatrice d'atelier dans la région d'Ottawa en 2014.

Son expérience en classe a souligné l'importance d'offrir aux enfants et aux jeunes des occasions pratiques de susciter un intérêt permanent pour l'apprentissage et la découverte du monde qui les entoure.

Dans son rôle actuel, Paula soutient notre équipe incroyable de présentateurs dans notre capitale nationale! Paula promeut davantage notre programmation virtuelle au Nouveau-Brunswick, en Nouvelle-Écosse et au Québec. Elle favorise la croissance de notre programmation en français et plaide pour un accès équitable à l'éducation STIM.

Lorsqu'elle ne travaille pas, on peut trouver Paula en train de jouer au volley-ball, sur le terrain ou dans le sable. Elle aime lire, aucun genre n'est nié, et elle prépare souvent de délicieuses friandises "juste parce que".

Diane Smit

Directrice régionale, L’Alberta, la Colombie-Britannique, la Saskatchewan et les Territoires du Nord-Ouest

C’est en 2015, en tant que première présentatrice à Calgary, que Diane Smit a commencé à collaborer avec Scientifiques à l’école. À mesure que les programmes offerts en Alberta prenaient rapidement de l’ampleur, ses responsabilités se sont accrues. En peu de temps, elle est passée de présentatrice en classe et coordonnatrice des programmes à co-directrice régionale (Alberta).

M^me Smit, diplômée en biologie et en chimie, détient un baccalauréat en éducation de l’Université Lethbridge. En tant qu’ex-professeure de sciences, elle sait à quel point l’enseignement scientifique basé sur le questionnement est un outil essentiel pour susciter l’enthousiasme et l’émerveillement des élèves pour les sciences. Sa passion consiste à mettre la science expérimentale entre les mains de tous les enfants.

Parmi ses grandes qualités, on retrouve notamment sa capacité à collaborer avec les écoles, les conseils scolaires, les divers intervenants et les communautés albertaines.

Dans ses temps libres, M^me Smit adore explorer la beauté naturelle de l’Alberta, que ce soit en randonnée, avec un sac à dos, en raquettes ou en skis avec sa famille. À la maison, elle adore jardiner, jouer du piano et tricoter.

Jim S.C. Tom (présidente)

Consultant stratégique en technologie

Jim Tom est un consultant indépendant en matière de stratégie d’information et de technologie qui aide les organisations à comprendre un paysage technologique en constante évolution et à en tirer profit. Il a été dirigeant principal fondateur de l'information, Santé publique de l'Ontario, et ancien vice-chancelier associé aux TI à I’Université du Missouri-St. Louis. Il a occupé divers postes de direction et de haute direction en gestion dans les secteurs public et privé. Il a aussi siégé dans des conseils d’administration de plusieurs organismes à but non lucratif. Il détient un doctorat de l’Université Stanford en ingénierie - économie des systèmes. Il a obtenu le titre d’IAS.A de Rotman / Institut des administrateurs de sociétés.

M. Tom se passionne pour le développement précoce de l’enthousiasme, de la curiosité et de la pensée critique touchant les sciences dans l’éducation de tous les enfants. Il croit que l’augmentation du niveau global de connaissances scientifiques joue un rôle clé dans l’amélioration du discours public sur les sciences et dans la stimulation de l’intérêt pour les carrières scientifiques.

Sharon Baker (vice-présidente)

présidente et chef de la direction, Wellspring Consulting (à la retraite)

Sharon Baker, présidente et chef de la direction, Wellspring Consulting (à la retraite)

Sharon Baker est une cadre supérieure créative, innovatrice et particulièrement qualifiée pour promouvoir le changement dans des organismes à but non lucratif et axés sur les intervenants. Détentrice des titres de CPA, de CMA et d’IAS. A en gouvernance de l’École de gestion Rotman et de l’Institut des administrateurs de sociétés, elle possède plus de 25 ans d’expérience diversifiée dans les soins de santé en milieu hospitalier, à domicile et dans la communauté, ainsi qu’auprès de sociétés technologiques privées. Elle s’est aussi récemment spécialisée en soins virtuels chez Réseau Télémédecine Ontario et au ministère de la Santé de l’Ontario. 

Mme Baker a été présidente et chef de la direction chez Wellspring Consulting, un cabinet de consultation privé qu’elle a fondé en 2002. Au fil des ans, elle a fourni des services-conseils en matière de stratégie et de gouvernance à des organismes de soins de santé publics et privés, tant dans les hôpitaux et les organismes gouvernementaux que dans les secteurs des soins à domicile et de longue durée. 

Mme Baker possède une expérience de gouvernance approfondie comme bénévole dans les secteurs des soins de santé et de l’éducation. Elle fait actuellement partie du conseil d’administration des services d’aide aux enfants et aux familles de Kinark. Elle a aussi occupé différents postes de gouvernance au sein de l’Ontario Shores Foundation for Mental Health et de l’Ontario Shores Centre for Mental Health Sciences, de Smart Systems for Health et de la Ladies Links Tour Golf Association.

Lisa Frizzell (vice-présidente)

vice-présidente, Communications, SGDN

Lisa Frizzell est vice-présidente des communications à la Société de gestion des déchets nucléaires (SGDN), l’organisme responsable de la mise en œuvre du plan canadien pour la gestion sécuritaire et à long terme du combustible nucléaire usé. Avant de se joindre à cet organisme en 2012, elle a travaillé en communications pour un certain nombre d’organisations privées, universitaires et gouvernementales au Canada et aux États-Unis. Son domaine de prédilection est celui des communications stratégiques. En sa qualité de leader en communications, elle possède plus de 25 ans d’expérience, principalement dans le secteur de l’énergie. Elle est titulaire d’un baccalauréat en relations publiques de l’Université Mount Saint Vincent et d’une maîtrise en administration des affaires de la Haskayne School of Business de l’Université de Calgary. 

Mme Frizzell a auparavant été membre du comité de collecte de fonds de Scientifiques à l’école. Après avoir passé la majeure partie de sa carrière à interagir avec le public au sein d’organismes qui s’appuient fortement sur la science et la technologie, elle a pu constater par elle-même l’importance de susciter l’intérêt pour les STIM par le truchement de l’éducation et les retombées d’une telle approche.

Salvatore (Sal) Vella (trésorier)

Vice-président à la retraite, Ingénierie et directeur de la technologie, IBM 
Vice-président à la retraite, Stratégie technologique et innovation, RBC

Sal Vella est un bénévole passionné et un membre du conseil communautaire.  Il a récemment pris sa retraite après une carrière très fructueuse chez IBM et RBC dans des rôles de gestionnaire de la stratégie et de la mise en œuvre de la technologie. Dans le cadre de ses fonctions, il a aidé à l’élaboration et au lancement d’une stratégie de mise en œuvre des produits d’IBM dans les secteurs des technologies mobiles, de l’analyse des données, de l’Internet des objets et de la démarche DevOps. M. Vella continue d'être un mentor et un conseiller par l’intermédiaire de plusieurs blogues portant sur le leadership et les pratiques en matière de DevOps, ainsi qu’à titre de membre du CA de plusieurs organismes à but non lucratif et du club Rotary International. L’éducation étant un élément clé pour l’avenir de tous, il est enthousiaste de voir Scientifiques à l’école offrir des occasions uniques d’améliorer la vie de nombreux enfants et futurs citoyens.

Vella, qui détient un baccalauréat en génie et un MBA de l’Université McMaster, est actuellement étudiant au doctorat à la Toronto Metropolitan University.

Niroshan Arumugam

Chef, Excellence commerciale en oncologie, AstraZeneca Canada

Niroshan Arumugan dirige la démarche d’Excellence commerciale en oncologie chez AstraZeneca Canada, un leader en innovation biopharmaceutique axé sur les médicaments innovants dans des domaines tels que les maladies cardiovasculaires, rénales et métaboliques, l’oncologie, les maladies rares, les maladies respiratoires et immunologiques, ainsi que les vaccins et les immunothérapies. Fort d’une carrière de plus de 15 ans dans les secteurs de l’énergie, du transport et de la pharmacie, M. Arumugam apporte une vaste expertise en gestion financière, en planification stratégique et en excellence opérationnelle. Comptable professionnel agréé, il est titulaire d’un baccalauréat spécialisé en commerce de l’Université McMaster.

Grâce à une vaste expérience de travail internationale en Allemagne et au Canada, M. Arumugam possède une compréhension approfondie des affaires interculturelles et de la dynamique du marché mondial. Ces compétences sont essentielles dans ses fonctions chez AstraZeneca, où il développe stratégiquement la croissance et l’expertise financière de l’entreprise. Déterminé à tirer parti de ses diverses expériences, M. Arumugam améliore la santé financière et l’orientation stratégique de l’organisation en appliquant ses vastes connaissances de l’industrie et des perspectives mondiales.

En dehors de ses activités professionnelles, M. Arumugam est un père dévoué et un passionné de soccer. Avec son épouse, il participe activement à l’éducation de sa jeune fille à Markham. Faisant preuve d’un profond engagement envers la communauté, M. Arumugam a été entraîneur de soccer et gestionnaire d’équipe, en plus d’avoir été actif pendant plus de sept ans au sein de son conseil scolaire local.

Jane Beaumont

Bibliothécaire et archiviste

Jane Beaumont est une bibliothécaire professionnelle qui compte de nombreuses années d’expérience dans diverses bibliothèques. En 1985, elle fonde Beaumont and Associates Inc., une société spécialisée dans les bibliothèques et les systèmes d’information. Beaumont and Associates a joui d’une réputation enviable à l’échelle nationale pour son travail novateur et de grande qualité. Parmi les projets importants qui sont toujours opérationnels aujourd’hui, mentionnons le BC Electronic Library Network, les réseaux de bibliothèques publiques des Territoires du Nord-Ouest, du Nunavut et des provinces de l’Atlantique, ainsi que de nombreux systèmes partagés et indépendants de gestion automatisée de bibliothèque.

En tant que bénévole, Mme Beaumont a présidé le conseil d’administration de la bibliothèque de l’Institut national canadien pour les aveugles (INCA), puis le conseil d’administration national d’INCA. Au cours de son mandat, le CA national a élaboré et approuvé le plan stratégique 2014-2017. Il a aussi établi un cadre de gestion des risques, le programme Reading Reimagined, ainsi qu’un plan d’affaires pour des services de bibliothèque durables et équitables. Enfin, il a également assuré la continuité de l’organisme dans le cadre de la Loi canadienne sur les organisations à but non lucratif, y compris les nouveaux règlements, en plus de passer en revue la mission de tous les comités du Conseil afin de les harmoniser avec le plan stratégique. Elle poursuit ses activités de bénévolat en gérant les archives de l’INCA à Bibliothèque et Archives Canada, ainsi que la collection d’artefacts de l’INCA datant de plus de 100 ans qui a récemment été offerte au Musée canadien de l’histoire.

Marguerite Campbell

Professeure à temps plein et coprésidente, programme de baccalauréat en éducation, Université Wilfrid Laurier

Avec à son actif plus de 30 ans d’expérience en éducation au sein du Conseil scolaire du district de Toronto (CSDT), Marguerite Campbell a été enseignante, de la maternelle à la 5e année, avant de devenir directrice de plusieurs écoles. Plus récemment, avant de prendre sa retraite, elle a occupé le poste de surintendante des écoles. Durant sa carrière, elle a toujours fait preuve de son engagement à l’endroit de Scientifiques à l’école. Mentionnons qu’elle a été l’une des premières enseignantes du conseil scolaire à inviter des scientifiques dans sa classe, en plus de soutenir à titre de directrice notre programme dans plusieurs écoles et à titre de directrice en Sciences et Technologies nommée par le conseil scolaire.  

Depuis qu’elle a pris sa retraite du CSDT, Mme Campbell continue de consacrer du temps à l’éducation et aux services communautaires. Elle siège aux conseils d’administration de plusieurs organismes sans but lucratif. Elle est actuellement membre du corps professoral de la Faculté d’éducation de l’Université Wilfrid Laurier, où elle copréside le programme de baccalauréat en éducation et donne des cours de langue et d’alphabétisation, d’équité et de diversité. 

Le fil conducteur de sa carrière est son engagement inébranlable en matière d’égalité des chances et des résultats pour tous les enfants et les jeunes – une position qui cadre bien avec la vision et la mission de Scientifiques à l’école. Maintenant établie à Guelph, elle participe activement à la vie de sa nouvelle communauté et continue de cultiver sa passion pour l’apprentissage et le leadership en éducation. 

Shelley Cornforth

Directrice générale, Services-conseils en technologies numériques, Shore Consulting Group 

Directrice générale des services-conseils en technologies numériques chez Shore Consulting Group, Shelley Cornforth permet aux clients du secteur public de stimuler l’innovation en tirant parti de la technologie et des solutions d’IA. Forte d’une expérience s’échelonnant sur deux décennies, elle présente une feuille de route impressionnante. En tant que dirigeante et bénévole, elle a soutenu, entraîné et encadré la prochaine génération des professionnels des STIM. 

Militante passionnée de l’enseignement des STIM, Mme Cornforth se consacre à éveiller la curiosité des jeunes. Membre du CA de Scientifiques à l’école, elle soutient notamment les objectifs de collecte de fonds de l’organisation. Son soutien aux programmes pratiques de STIM est enraciné dans son propre parcours technologique et sa compréhension de l’importance d’une éducation accessible dans le domaine des STIM. Elle apporte au comité de collecte de fonds une perspective intéressante fondée sur son expérience dans des postes de direction en technologie et en formation en ligne, où elle s’est concentrée sur le marketing, le développement des affaires et la stratégie numérique pour obtenir des résultats significatifs. 

Mme Cornforth détient un MBA de l’Université de la Colombie-Britannique et un baccalauréat en commerce de l’Université Queen’s, ainsi que des certifications en réflexion conceptuelle centrée sur l’humain. 

Mojgan Fay

Directrice à la conception de produits numériques, RBC

Directrice à la conception des produits numériques, Mojgan Fay est responsable de l’expérience client pour les produits bancaires personnels de la RBC. Forte de plus de 20 ans d’expertise dans le développement de logiciels, la gestion du marketing, les communications et la conception, M^me Fay apporte une approche multidisciplinaire qui permet de créer des produits innovants centrés sur l’utilisateur.

Mojgan Fay se passionne pour l’enseignement des STIM qui aide les jeunes apprenants à devenir des spécialistes en résolution de problèmes. Elle a animé des ateliers pratiques et interactifs en réflexion conceptuelle durant lesquels les élèves devaient trouver des solutions inventives à des problèmes concrets. Elle a pu ainsi observer directement comment la créativité et la curiosité pouvaient éveiller leur confiance. Aujourd’hui, M^me Fay se consacre à promouvoir un accès inclusif aux STIM pour tous les jeunes Canadiens.

Bachelière en informatique de l’Université Queen’s, M^me Fay détient une maîtrise ès arts en communication et culture de l’Université York et de l’Université métropolitaine de Toronto.

Lindsay Gill

Femme d’affaires chevronnée de Vancouver

Femme d’affaires chevronnée de Vancouver, Lindsay Gill s’appuie sur sa vaste expérience pour permettre aux organisations de s’adapter au changement, à la croissance et à la transition stratégique. Elle aide les équipes de direction à affronter des défis organisationnels complexes, à renforcer les pratiques de gouvernance et à établir des cadres efficaces qui assurent le succès à long terme.

M^me Gill possède un diplôme en génie mécanique de l’Université Queen’s et un MBA de l’Université de Toronto. Elle est profondément attachée à promouvoir l’éducation, à accroître l’engagement communautaire et à garantir l’égalité des chances. Ses premières expériences en STIM ont nourri sa volonté de démystifier la science et d’éveiller la curiosité des générations futures. Elle apporte au conseil d’administration une approche collaborative et axée sur des valeurs solides. De plus, elle se réjouit de soutenir la mission de Scientifiques à l’école grâce à sa vision stratégique et à son engagement dans la collectivité.

Prabhat Juneja

Dirigeant dans le secteur des services financiers

Dirigeant dans le secteur des services financiers, Prabhat Juneja a récemment occupé des postes de direction chez Equifax, Moneris et BMO. Il a également été un leader communautaire qui a aidé les jeunes à réaliser leur plein potentiel en encourageant les élèves du primaire et du secondaire à envisager une carrière dans les STIM et en encadrant les étudiants en génie de son ancienne université. M. Juneja, titulaire d’un baccalauréat en génie de McMaster et d’un MBA à la Schulich School of Business, est actuellement candidat CFA. Il se passionne pour l’exploration des grands espaces aux côtés de sa femme et de ses trois adolescents, qui ont tous appris tôt à s’intéresser aux sciences grâce à l’expérience vécue avec Scientifiques à l’école. Aujourd’hui, toute la famille partage un vif intérêt pour les sciences et le monde environnant.

Thorsten (Thor) Koseck, PhD, P.Eng.

Cadre supérieur à la retraite, secteur de l’automobile

Thorsten (Thor) Koseck est connu pour sa capacité à s’orienter dans de grandes structures multinationales tout en se concentrant sur la création de valeur à long terme. Il a travaillé dans divers marchés en collaborant avec la direction générale, les équipes techniques et les autres parties prenantes. Son expérience lui a donné une connaissance approfondie des chaînes d’approvisionnement mondiales, des cycles de développement des produits, des cadres réglementaires et de l’évolution des exigences imposées aux fabricants. Durant sa carrière, il a acquis une réputation de leadership avisé et diversifié, ainsi que de prise de décision disciplinée dans une perspective internationale façonnée par des opérations transfrontalières.

Au-delà de ses responsabilités exécutives, M. Koseck a siégé à de nombreux CA, ce qui reflète sa vaste expertise professionnelle. Son engagement consistait à fournir des conseils sur la stratégie d’entreprise, à superviser les questions de gouvernance et de conformité, ainsi qu’à soutenir les équipes de direction dans le cadre d’initiatives de croissance. Dans ces rôles, il a mis l’accent sur la transparence, l’obligation de rendre des comptes et les pratiques commerciales durables, tout en reconnaissant l’importance d’un leadership responsable dans l’économie actuelle.

L’expérience de M. Koseck au sein de divers CA a complété son parcours opérationnel, ce qui lui a permis d’apporter à la fois une vision stratégique et des connaissances pratiques en matière d’exécution, notamment dans les secteurs de l’évaluation des risques, de la planification à long terme et de l’équilibre entre les intérêts commerciaux et les considérations plus larges des parties prenantes. Sa participation lui a aussi permis de superviser des cadres supérieurs et de soutenir le développement de structures de gouvernance efficaces.

Tout au long de sa carrière, M. Koseck a fait preuve d’un engagement sans faille envers le professionnalisme, l’intégrité et l’apprentissage continu, en particulier dans les domaines des STIM. Ses efforts pour avoir fait progresser l’éducation des STIM en classe ont été récompensés par de nombreux prix. Son expérience lui a appris que les organisations qui connaissent du succès doivent constamment s’adapter aux changements technologiques, à la dynamique fluctuante du marché et à des attentes croissantes.

Monika Lenkiewicz

Spécialiste, Développement, Institut canadien de recherches avancées (ICRA)

Monika Lenkiewicz est gestionnaire des dons annuels à l’Institut canadien de recherches avancées (ICRA). L’ ICRA est une organisation qui rassemble quelques-uns des cerveaux les plus brillants au monde pour trouver des réponses aux plus grandes questions de la science et de l’humanité, dans des domaines qui vont de l’informatique quantique à la santé humaine, en passant par l’exploration de l’avenir de l’être humain et au-delà.

Professionnelle en matière de collecte de fonds, Mme Lenkiewicz possède une formation en sciences de la santé. Elle met à profit plus de 10 ans d’expérience en recherche, du laboratoire à la gestion, ainsi que plus de 5 ans d’expérience en philanthropie dans les organismes de bienfaisance axés sur la santé et la science. Elle est titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise en sciences de l’Université Western. Elle vit dans la région du Grand Toronto avec sa famille. Ayant observé tout au long de sa carrière le pouvoir de la science et de la recherche, Mme Lenkiewicz est ravie d’appuyer les efforts qui visent à susciter la passion pour les STIM chez les jeunes Canadiens.

Carol McDonald

Directrice générale et chef des services bancaires aux entreprises pour les Marchés mondiaux, BMO Marchés des capitaux 

Carol McDonald est une dirigeante d’entreprise qui compte plus de 20 ans d’expérience dans la stratégie financière, les services bancaires aux entreprises et le leadership d’équipe. Chez BMO Marchés des capitaux, elle chapeaute une équipe diversifiée dans des secteurs clés tels que la titrisation, les matières premières, le financement immobilier, les gestionnaires d’actifs et les institutions financières. Elle stimule la croissance stratégique grâce à son expertise approfondie en finance d’entreprise, marchés de capitaux et gestion des risques d’entreprise. En plus de ses fonctions en entreprise, M^me McDonald a été membre du Groupe de travail sur le taux de référence complémentaire pour le marché canadien (Groupe de travail sur le TARCOM) de la Banque du Canada.

M^me McDonald est passionnée par l’importance de l’éducation tout au long d’une vie. Son vécu personnel lui a permis de constater que l’enrichissement pédagogique peut transformer le parcours d’un élève et lui ouvrir la voie vers de nouvelles possibilités. Elle est ravie d’apporter chez Scientifiques à l’école son expérience professionnelle et son intérêt pour l’éducation. À ce titre, elle vient appuyer notre mission qui est d’inciter les jeunes Canadiens à participer à des activités sur les STIM.

Elle détient des diplômes en commerce et arts de l’Université de l’Alberta. Elle vit à Toronto et aime le sport, ainsi que les arts et la culture. Elle est la fière maman de deux enfants adultes.

Myrna Salleh

Directrice, Engagement envers les clients et prestation des services

Myrna Salleh est une leader chevronnée qui compte plus de 16 années d’expérience dans les technologies médicales et la santé numérique. Mme Salleh a fait ses preuves en travaillant principalement avec des organismes de soins de santé et du secteur public; elle a eu ainsi l’occasion de collaborer à plusieurs initiatives et programmes interfonctionnels importants en Ontario, dans d’autres administrations canadiennes et à l’étranger. Actuellement, elle dirige des initiatives clés liées à la technologie des soins de santé en tant que directrice de la mobilisation des clients et de la prestation des services à la Commission de la sécurité professionnelle et de l’assurance contre les accidents du travail (CSPAAT).

Mme Salleh est titulaire d’un MBA de la Lazaridis School of Business & Economics de l’Université Wilfrid Laurier, d’un baccalauréat ès sciences de l’Université McMaster et d’un titre de comptable professionnel agréé (CPA, CMA). Engagée envers l’équité et l’inclusion, elle se consacre à soutenir les prochaines générations d’innovateurs par divers moyens, notamment en offrant aux étudiants des occasions de s’engager dans le monde passionnant des STIM.

Marie-France Samaroden

Marie-France Samaroden
Directrice, Exploitation énergétique

Marie-France Samaroden est une gestionnaire en exploitation énergétique comptant plus de 25 ans d’expérience dans le secteur réglementé de l’électricité en Alberta. Pendant ces années, elle a dirigé des équipes dans les domaines de l’exploitation du réseau, de la transmission et de l’ingénierie. Tout au long de sa carrière, elle a travaillé au carrefour des ressources humaines, de l’exploitation et de la technologie, en aidant les organisations à fournir des systèmes énergétiques sûrs, fiables et résilients dont dépendent chaque jour les communautés.

Depuis son plus jeune âge, M^me Samaroden est passionnée par les sciences et l’ingénierie. En tant qu’étudiante, elle a participé à des Olympiades scientifiques et plus tard dirigé de tels événements. Ces expériences ont contribué à susciter son intérêt pour les STIM et leurs applications dans le monde réel. Titulaire d’un baccalauréat en génie et d’un baccalauréat en science informatique de l’Université de la Saskatchewan, elle demeure déterminée à partager son enthousiasme pour les sciences avec les jeunes apprenants. Elle a fait du bénévolat dans des salles de classe pour aider les élèves et les enseignants à mieux comprendre l’électricité et le magnétisme. De plus, elle a soutenu des programmes tels que Discover Engineering pour encourager les jeunes femmes à envisager des carrières en ingénierie.

M^me Samaroden est fière d’appuyer la mission de Scientifiques à l’école en inspirant la curiosité, la confiance et la connexion avec la science. Pour ce faire, elle aide les élèves à découvrir comment les concepts des STIM peuvent prendre vie grâce à l’aide de personnes réelles et d’expériences concrètes.

Manjula Selvarajah

Journaliste, chroniqueuse en technologie et animatrice invitée, CBC Radio 

Manjula Selvarajah est une journaliste torontoise, une chroniqueuse en technologie sur la scène nationale, une animatrice invitée sur les ondes des stations de CBC Radio partout au pays, en plus d’animer un balado sur X. Elle joue fréquemment le rôle d’animatrice et de modératrice, en plus de prononcer régulièrement des conférences dans le cadre des événements Elevate et Collision. Titulaire d’un diplôme en génie de l’Université Queen’s, elle a été vice-présidente du marketing chez Eloqua. Co-fondatrice de Tamil Women Rising, elle est également une bénévole communautaire des plus enthousiastes. Mme Selvarajah vit à Pickering avec son mari et sa jeune fille.

Shaheen Yazdani

Co-fondateur et co-PDG, Intercept

Shaheen Yazdani est co-fondatrice et associée directrice d’Intercept, une agence de marketing inter-entreprises spécialisée dans le secteur mondial de la technologie. L’agence, qui œuvrait à l’origine dans le domaine de l'éducation, a permis à Mme Yazdani de cumuler 15 ans d’expérience en marketing auprès des publics de la maternelle à la 12e année, ainsi que de l’enseignement supérieur. Elle a obtenu un baccalauréat spécialisé en administration des affaires à la Schulich School of Business et une certification en conduite du changement dans le cadre du programme Prosci.

Mme Yazdani se passionne pour l’enseignement précoce des STIM. Ayant elle-même participé durant sa jeunesse à des Olympiques scientifiques et à des programmes d’entraînement pour « mathlètes », elle est convaincue que les programmes spécialisés jouent un rôle crucial dans l’éveil des intérêts des adolescents. Aujourd’hui, elle s’emploie activement à promouvoir des activités parascolaires de STIM. Ses enfants participent à divers programmes d’enrichissement, notamment Spirit of Math, Spirit of Technology et FIRST Robotics.

Mme Yazdani figure dans le palmarès de 2022 des 100 femmes les plus influentes du Canada du Réseau des femmes exécutives.

Bill Zerter

Directeur financier à temps partiel, The CFO Centre

Bill Zerter est associé principal au CFO Centre, l’un des principaux fournisseurs internationaux de services de gestion financière destinés aux petites et moyennes entreprises. Comptable professionnel agréé et ingénieur, M. Zerter possède une expérience de direction dans les domaines des finances et des opérations au Canada et aux États-Unis. Dans le secteur de l’édition éducative, il a été vice-président principal des finances chez Wiley Publishing, un fournisseur de contenu et de technologie d’apprentissage pour les étudiants universitaires et les scientifiques professionnels du monde entier. À titre de directeur financier, il a également dirigé les finances d’entreprises dans différents secteurs : construction, produits agrochimiques, marketing numérique, fabrication d’équipements médicaux, impression, entreposage et distribution, édition scolaire, électronique aérospatiale, équipement agricole, logiciels d’optimisation des talents, etc. De plus, il a siégé aux conseils d’administration de divers organismes à but lucratif et sans but lucratif.

Bill Zerter est un fervent partisan d’un apprentissage continu qui met l’accent sur les sciences et le génie, ainsi que sur l’économie et les finances. M. Zerter est diplômé en génie et en administration des affaires de l’Université de Toronto.

Adriana Zubiri

Directrice en technologie

Adriana Zubiri est une dirigeante chevronnée dans le secteur de la technologie, forte de plus de 25 ans d’expérience à l’échelle mondiale dans les domaines des données, de l’analyse et de la transformation d’entreprise. M^me Zubiri a dirigé de grandes équipes internationales, en plus de superviser la conception et la livraison de plateformes de données pour soutenir des organisations complexes et critiques dans les services financiers et la technologie. Son travail s’est concentré sur l’unification des données, ainsi que sur le renforcement de la gouvernance et de la capacité des organisations à exploiter de manière responsable les analyses avancées et l’IA.

Militante de longue date pour la diversité et l’inclusion, M^me Zubiri encadre des femmes et des membres de la communauté LatinX dans le domaine de la technologie. Née en Argentine et vivant maintenant à Toronto, elle apporte une forte perspective multiculturelle et une passion pour l’apprentissage interdisciplinaire qui relie la technologie, l’histoire et l’éducation. Elle prépare un diplôme en histoire à l’Université de Toronto, ce qui reflète sa conviction que l’éducation peut façonner la pensée critique, la perspective et les possibilités d’avenir. M^me Zubiri est fière de soutenir les efforts de Scientifiques à l’école afin de susciter la curiosité et d’inspirer la prochaine génération de créateurs de solutions.