Notre historique

La section ontarienne d’Ajax-Pickering de la Fédération canadienne des femmes diplômées des universités (FCFDU) lance une initiative de sensibilisation communautaire visant à déployer des activités pratiques d’enrichissement des sciences dans les classes élémentaires de la région de Durham, sous la supervision de présentateurs modèles invités et spécialisés dans le domaine des STIM et en collaboration avec les enseignants. L’idée reçoit un accueil enthousiaste du conseil scolaire du district de Durham. Plus de 1 000 élèves répartis dans 40 salles de classe participent aux activités.

Scientifiques à l’école connaît un développement fulgurant en Ontario dans les régions de York (2000), de Halton (2002), de Kawartha (2003), de Peel (2004), de Waterloo (2005), de Niagara (2007), d’Ottawa (2009) et de Hamilton (2010), ainsi que dans les comtés de Brant, de Haldimand et de Norfolk (2010). De nouveau en collaboration avec la section locale de la FCFDU, notre organisme ouvre son premier bureau à l’extérieur de l’Ontario, à Lethbridge, en Alberta (2010).

Scientifiques à l’école célèbre 25 années d’activités en enrichissement des STIM dans les écoles de l’Ontario et de l’Alberta. L’organisme inaugure officiellement un 2e bureau en Alberta, à Calgary. Nos efforts en matière d’équité prennent de l’ampleur avec le lancement du programme « Parrainez une école », qui apporte un soutien complet aux écoles de communautés en manque de ressources en offrant à chaque classe des ateliers gratuits. À l’aide de partenaires visionnaires, 33 écoles ont été adoptées, ce qui a permis à 17 800 enfants de participer à nos activités.

Scientifiques à l’école vient tout juste de célébrer la participation d’un dix millionième participant quand éclate la pandémie de COVID-19. Pour la première fois de notre histoire, nous devons suspendre nos activités entre les mois de mars et de juin 2020. Notre modèle d’entreprise sociale devient alors notre talon d’Achille, puisque les revenus tirés des ateliers payés par l’usager sont au point mort. Après avoir passé les mois de mai et de juin 2020 à élaborer un modèle de prestation d’ateliers en mode virtuel, nous sommes prêts en juillet 2020 à reprendre nos activités pour faire ce dans quoi nous excellons : faire participer les enfants et les jeunes à des ateliers pratiques sur les STIM. Cette reprise des activités est aussi l’occasion de sortir du cadre traditionnel des ateliers offerts en présentiel en Ontario et en Alberta, et de reprendre notre mission, comme le stipule notre énoncé de vision : « inciter chaque enfant canadien à s’engager activement dans l’observation, l’expérimentation et la compréhension de la science ». En tout, 31 sujets d’ateliers virtuels (23 en classe et 8 dans la communauté) sont lancés. À la fin d’août 2021, nos présentateurs avaient animé dans toutes les provinces plus de 8 000 ateliers pratiques et virtuels auprès de 182 000 jeunes. Environ 2 500 de ces ateliers ont été offerts gratuitement et au moins 10 % des participants vivaient dans des communautés que nous n’avions jamais pu desservir auparavant, notamment des communautés nordiques et rurales.